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医学检验与技术学院专业建设的付出、拼搏、收获之路

发布时间:2019-01-31 21:31:19  作者:梁松鹤  来源:本站原创  浏览次数:

为木当作松 松寒不改容

——医学检验与技术学院专业建设的付出、拼搏、收获之路

梁松鹤

从袁丽杰、徐明辉、纪书婷老师与2014级检本、2015级检专学生组成的镜下阅片团队荣获的国家教指委组织的国家级医学检验形态大赛三等奖,到张冰、徐明辉、纪书婷老师参加人卫社主办的全国医学检验青年教师讲课大赛获奖,刘玉梅、张冰老师在国家级的课件及微课比赛中荣获大奖并属校区唯一获奖,以及最近陈英利、徐海岩、徐明辉、苏晓杰4位教师再次荣获校区教研课题立项,占比全校立项总数百分之26.7。近两年来,医学检验与技术学院专业建设教学改革连续斩获各类国家级教学竞赛大奖,专业建设迈出重要一步,教师专业热情显著提高,教学改革投入达到了前所未有的水平。

取得一次好成绩或许是偶然,每年都能取得更多好成绩则是一种必然。这些都与学院多年来持续增加教学投入、加强青年教师专业培养、着重实施老中青团队教学传帮带等一系列专业建设措施分不开的。正如学院规划所要求的那样:如何打造专业生长点,专业建设的持续投入至关重要。学院未来的品牌影响力,专业教学改革的坚持与努力是第一位的。

检以求证,专业培养来不得马虎;验以求实,专业发展需真抓实干。历经数年,学院进一步夯实了传统的专业教学基础,持续实施老中青传帮带措施,打造了一批具有专业领先水准的专业教师团队,积极与激情兼有、团结与吃苦并存的奉献探索前行的团队。

制度建设  提升质量的基石

规矩决定方圆,没有规矩也难成方圆学院近几年青年教师包括博士青年教师引进数量陡增,青年教师占比较大,青年新进教师专业教学能力及专业素质亟待提升。自学院2013年获批医学实验技术专业后,作为全国第一批开展此专业的院校,青年教师教学专业性急需培训提升。自2012年全国医学检验专业五改四,教育体制发生变化以后,传统医学检验技术专业临床需求方向发生改变倒逼专业培养急需系统、完善梳理并改变传统教学理念,历史机遇难得,专业建设调整刻不容缓。

在此背景下,学院新一届领导班子详细梳理、收集各方面专业相关信息,以原有教学配备为基础,反复讨论、调研,综合教研室学科专家意见和建议,适时调整完善相关教学运行制度。

一是实验授课制度规范:结合学院实验教学专业要求及着重加强实验教学水平和培养标准,制定医学检验实验室授课教师及学生行为规范,严格规范实验教学秩序,制作制度规范宣传板挂墙,教研室及实验室集中学习规范,反复强调,循规授课,按标开课,不走样,严要求。二是学科教学法制度规范:根据青年教师占比较大的实际,制定教研室学组教学法活动开展细则,实行教研室主任负责制,列学期教学法活动内容,要求针对性与实效性并举,严控走过场,开大帮哄式的教学法,做到活动有实效,反馈有详案,切实发挥教学法活动作为青年教师授课和专业提升重要帮手的原有作用。三是老中青帮带制度规范:制定按教研室学科分类的专业传帮带体制,青年教师数量多,专业性较差,学院制定一对一的老带中、中带青的教师专业培养制度,制定帮带细则,提出帮带手段,各组交流帮带方法,做到互通有无,取长补短,定期总结,反复修改,让制度发挥作用,给措施提供实施依据,着力开展提升青年教师专业能力的相关帮带措施。四是学历提升激励制度规范:针对学院青年教师数量多、学历提升需求大同时兼顾保证专业教学效果等综合因素,按照学校整体学历提升文件要求,制定适合学院的学历提升激励制度,以教研室专业授课标准开展为前提,采用教师轮流、交叉学习的方式开展学历提升,以制度为准绳,做到教学有保证,学历提升有步骤,既激励青年教师提升学历,同时给予一定压力,保证学院教师整体学历水平短时快速提升。

制度是准绳,专业教学品牌的快速打造离不开制度的规范,中绳的标准是学院开展各项专业建设并有效提升建设水平的尺子。

团队协作  打造专业品牌的核心

管理催生效率、产生力量,管理是一个团队的灵魂,决定着这个团队的努力方向、存在价值和最终的成败。学院新一届班子成立以来,着重加强团队管理,极力倡导团队协作,努力创建和谐、互助、团结、协作的专业团队。打造一支内部团结、有规有矩、帮带友好、清新和谐的团队是学院专业发展快速提升的重要核心,学院在努力倡导和协作,检验人在努力践行和履职。

在学院50余名教职工中,男同志只占了很小的一部分,女同志多达40余人,而且以青年教师居多。俗话说"三个女人一台戏",而检验学院领导在唱的却是几十个人的一台大戏。学院新一届领导,从细微小事入手,从冷暖关怀着手,不分不比,不等不靠,同等对待,把职工切身利益放在首位,把青年教师教学急需摆在学院工作计划重点之前。学院领导带头与青年教师分别谈心,了解青年教师迫切需求,给予青年教师鼓励与关怀。点滴积累,小流如海,学院领导以特有的魅力和亲和力,带领全院职工合力唱出了一台"专业发展变轨超车"的好戏,连年收获青年教师国家级教学大奖及校区多次唯一获奖及获奖占比高分。2017年12月,学院接到国家教指委通知,拟选派青年教师参加全国检验专业教师授课竞赛,通知下发学院后,学院青年教师都跃跃欲试,既想在全国的检验舞台上展现学院的品牌力,又有怕发挥不好,专业不够给学院抹黑的犹豫,报名迟迟没有结果。得知情况后,学院领导主动深入教研室,为青年教师打气,同时,外请附属医院临床专家来院有针对性地指导,学院老专家,老教授,学科带头人等齐上阵,分别给与青年教师细致、专业的授课指导,反复演练,仔细推敲,几易其稿。经过近一个月全院教师的通力协作,学院3位青年教师在全国授课比赛中一举夺魁,荣获大奖。奖杯的背后有青年教师的努力,有领导的点睛鼓励与协调,更有全院教师的团结协作。

团结、协作是专业发展的不竭动力,激情与积极并存的青年教师是专业品牌持久的永恒源泉。

举措并进  变轨超车的关键

专业建设的快步前进是循序渐进、量变到质变的积累才有的收获,所谓的变轨超车,是检验学院在医学检验专业全国大调整的历史机遇期及学院青年教师近年大量引进并切实推进重要举措,在师资队伍建设、教学能力提升、专业教学素质等方面大气力投入专业发展所需,以专业发展如何快速提升为核心,开展的一系列专业赶超的基础工作,并取得了良好的效果。

近几年来,学院步调统一,齐头并进,整体协调开展多项教师培养重要举措。

一是临床专业轮训:以教研室学科建设需求为基础,按照授课资质高低,定期选派青年教师到附属医院检验科进行临床轮训,培养青年教师专业的临床诊断素质,拓宽青年教师的专业视野。通过轮训教师回院汇报及学习交流,将收获与其他青年教师及时分享,极大地提高了青年教师的专业热情,切实提高了教师的课堂授课水平及专业的理解力。二是合作校企短期培训:针对医学实验技术专业的国内市场人才短缺、技术要求较高等师资培养的瓶颈,学院利用近两年来开展并取得良好效果的校企合作单位的优良实验技术平台资源,每学期选派生化与分子生物学教研室及免疫学教研室的优秀青年教师赴合作单位进行独立技术的集中学习,如合作单位北京博奥、上海宝腾等国内知名生物技术公司,平台资源丰富,技术支持全面。青年教师在其平台集中学习国内相关新技术,短期内就能掌握精准的分子生物学技术,回校后进行技术学习汇报并直接进入医学实验专业课堂教学,带动其他青年教师,依次循环,不断提升实验技术教师队伍专业教学能力。三是教学能力、教学手段专项提升措施:为整体提升学院青年教师的课堂授课能力,切实加强青年教师的课堂教学手段,学院相继推出多项举措。学院给每位青年教师配备一个小黑板,按周为一个单位,在全院推行教学黑板粉笔字展示活动,让大家勤练、多写,从粉笔字开始,给大家提供与黑板亲密接触的空间,从字体到板书的设计,再到整体教学内容的摆布,大家时时进行比拼、竞赛,教学基本功练习及评价在青年教师群体已经成为热议的话题,大家也都在暗暗使劲,粉笔好似脸,黑板好似面,谁也不想丢了脸面,其实是大家教学投入的真性情。生化教研室利用每周三下午的教学法活动时间,增加开展青年教师示范课展示,从不间断、不走过场,青年教师从开始的苦涩紧张,到现在的自信展示,这其中有自身的努力,更离不开教研室老教师手把手的提携、帮助和指导。还有学院每学期固定的微课、教案等教学基本功竞赛,在让青年教师感到压力的同时,也让他们找到了提升自我的努力方向。

所谓结果先开花,种树要施肥,学院不断施肥,不断加大青年教师人才培养力度,相信未来会开繁花、结硕果。

心灵引导  师德培育的引擎

外因必须通过内因才能起作用,这是几乎人人都懂的道理,教学工作也是如此。学院青年教师基数较大,年纪轻,经验少,专业教学时间较短,教师职业的责任感需要进一步提升。针对这种情况,学院以校区开展的读书活动为契机,在全院大力开展青年教师读书月活动,倡导青年教师每人要读书、每周要读书、每月要读书。同时,定期开展读书分享活动,极大提高了青年教师的教师责任感和教育使命感。都说教师是人类灵魂的工程师,作为工程师,学院通过读书活动让教师深知教书的责任,教育的重任以及桶水和杯水的为师之道。读书活动丰富了青年教师的理论,也助力了青年教师教育教学的热情,堪称青年教师师德培育的引擎,值得推广和借鉴。

为草当作兰,兰幽香风远。医学检验专业发展之路上有我们哈医大大庆校区医学检验与技术学院这支拼搏无畏、勇于赶超的队伍,不期定会领跑。

为木当作松,松寒不改容。医学检验专业的发展之路任重道远也愈走弥坚。检验人相信,只要看准目标探索新路,奉行寒松幽草的精神专心做事,专业建设之路会无比开阔,学院的专业发展亦会跨步向前,专业品牌的未来一定会春风满袖,繁花似锦。

编辑:王思琦

孙晓阳

校对:张哲舒

责任编辑:罗树新


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